初中浮力土密度计

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(初中浮力土密度计)

（3）将吸管放置在不同液体中，量取吸管在液体中的深度，通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计。下列四种刻度的标示合理的是__________。
（4）为了使测量结果更准确，如何使简易密度计上两条刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些？写出一种方法：__________。
(初中浮力土密度计)

一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
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许多人会认为“自动色彩测量”意味着“扫描测量”，也就是“降低测量精度”。但使用FD-9分光密度仪后，色彩测量传感器会在每个色块上方停下进行测量，以超高速重复实施这些单点式测量。
自动送纸器能够进行连续的测量。(最大容量：100张)(选配件)
选购的自动送纸器能够将最多100个图表同时装入送纸器，且能连续进行测量。因为不需要频繁地放置图表，所以能在晚上实施色彩测量，既能提高工作效率，又能减少人工劳动。
自由图表格式功能。
使用FD-9分光密度仪后，由于无需设置柯尼卡美能达专用的图表格式，您可以继续使用原有格式的图表。甚至是直接测量如图所示的混合图表。
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二、光电色度计的原理和应用
光电色度计可以看成是一个反射率计，它带有一套专门的三滤色片，这不同于密度计的红绿蓝滤色片，这套滤色片根据CIE光谱三刺激值在色度计的每个通道中给光谱的各波长加权，它涉及的主要是反射率问题，而不是对数问题。光电色度计测量原理如图二所示：
相对于密度测量，光电色度计能通过三刺激值具体描述颜色信息，而不是仅仅局限于亮度信息，由于其采用的仍是三滤色片原理，采样的光谱范围有限，因此导致精度不高，不适合高精度的色彩管理中颜色的测量和控制。
三、分光光度计原理和应用
分光光度测量是将整个可见光谱等间隔取点测量光谱反射量，跟光电色度计相比，分光光度测量法可以看成是连续地对光谱测量，它提供的颜色信息要多得多，丰富得多。
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在物理实验上使用的密度计是测量液体密度的仪器。其利用的是物体浮在液体中所受的浮力跟重力相等的原理制造、工作的。常用的密度计分两种，一种是测密度比纯水大的液体，称作重表；另一种是测密度比纯水小的液体，叫做轻表。那大家知道密度计怎么用吗？
密度计怎么用
密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管，管的下部装有少量密度较大的铅丸或水银。使用时将密度计竖直地放入待测的液体中，待密度计平稳后，从它的刻度处读出待测液体的密度。浮计使用前必须全部清洗擦干，用肥皂或酒精擦洗干净。经过清洁处理干净后的浮计，手不能拿在分度的刻线部?分，必须用食指和拇指轻轻拿在干管顶端，并注意不能横拿，应垂直拿，以防折断。必须把盛液体之用的筒清洗干净，以免影响读数。要充分搅拌液体，等气泡消除后再把浮计轻轻漂浮于液体里，使浮计在检测点上、下三个分度内浮动，待有良好之弯月面?进读取读数，否则读数不准。要看清浮计读数方法，如浮计内的小标志上标明“弯月面上缘读数”外，其他一律用“弯月面下缘读数”。液体温度与浮计标准温度不符时，其读数应予补正。如发现分度纸位置移动、玻璃裂痕、表面有污秽物附着而无法去除时，该浮计立即停止使用。
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密度计，顾名思义，测试物体密度的仪器叫密度计，主是功能是测密度。
密度计也有很多种，测试固体的，测试液体的，也有固液体两用型的。
给您参考下电子式的密度计，固体类的物质可以得出密度值，体积和百分比，是数显的，经过一次测试直接显示密度值的。
电子式的密度计用途可以测试密度，也可以当作精密天平来使用。一机多用的功能！
详细请参考资料！
密度计是印刷厂常用的原稿测量仪器。是测量黑白原稿的灰度值和测量连续调或网点值的光电测量仪器。密度计分为透射式密度计和反射式密度计两种。透射式密度计适于测量透明原稿，反射式密度计适于测量实地原稿。密度计的测量范围是0-2.5，数字越大，黑度越高。测量的基本原理是，衡量感光材料曝光和显影后的变黑程度即黑度。在制版时，感光材料上的溴化银，受到光照作用，显影后还原成金属银，形成一定的阻光度。黑度大的，密度高；黑度小的，密度低。带有滤光片的测量计，还可以测量彩色原稿的彩色密度。其测量原理与上述基本原理相近。
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